熊思泉

摘 要：以信息技术为载体，多种教学方法适时组合运用于课堂教学的各个环节，优化物理课堂，彰显教学艺术。本文就不同物理教学题材、不同环节灵活采用不同教学方法所达到的满意效果做了简明阐述，力求开辟一条氛围轻松和谐、学生积极主动合作探究、效率大幅提高的教学新途径。

关键词：信息技术；动画模拟；物理网页；质疑；实验

物理是一门与生活息息相关的科学，更是一门生活的艺术，适当引导学生，能很容易激发学生学习物理的激情，提高学生参与物理课堂教学的广度和深度，进而增强教学的实效。

一、生活走向物理，激趣导新

对于稚气的初中生，兴趣是学习的不竭动力。利用信息技术强大的音视频处理功能，构建一个逼真的物理意境，激趣导新。如在讲参照物的选择对物体运动状态的影响时，先用电子白板展现图片动画“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，紧接着提问“本没有生命的青山、河岸为什么会走？”讲“重力”之前先展现图片动画“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的真实意境，然后提问“为什么水往低处流？”美丽的大自然一下子紧紧吸引住学生的眼球，教师的提问瞬间点燃了学生求知的火花。

二、动画模拟再现物理，突破重难点

實验是物理的灵魂，可分子运动、火箭发射、天体运转等一些实验室无法完成的实验换用动画模拟，动态再现整个实验过程，增添了真实感和直观度，让学生身临其境；再适时运用微观放大、宏观缩小、瞬间变慢等功能充分凸显一些特定的实验细节，让学生观察地更清楚，体验地更深刻。……