侯晓雨

摘 要：目前农村中小学英语学习仍存在一些尚未解决好的问题，英语教育存在一定的滞后性，为促进英语学习的教育公平，提升农村中小学生的英语综合语言能力以及未来语言运用能力的可持续发展，更好地实施素质教育，培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。本文通过对当前农村中小学学生英语学习问题的观察体验以及有关资料的查询总结，从农村中小学英语学习中存在的问题、影响因素等几方面进行分析，制定出了解决问题的一些对策。

关键词：英语学习；农村中小学；存在问题；影响因素；对策

一、引言

“仅就学习拉丁语而论（以这门学科为例），天哪，它多么繁杂，多么困难，多么冗长！随营人员、军队中的服役人员，从事厨房工作和其他仆役职业的人，比学校中只学一门拉丁语的学生能更快地学会一种本族语以外的语言，甚至学会两三种，尽管学生有充裕的时间并全力以赴。前者几个月之后就会说新学的语言，而后者，在15年、20年以后才仅仅能在文法书和字典的帮助下把几个句子译成拉丁文，甚至还不能没有错误或迅速地译出。这种对时间和劳动的不光彩的浪费一定是来自错误的教学法。”（《大教学论》夸美纽斯）

这种现象同样也适用于中国部分学校英语的学习中，有待深刻反思及制定出相应对策。本文基于当前学者对此问题的探讨的基础上，对农村中小学英语学习中存在的问题及对策进一步探析，这在理论方面会进一步加深农村对于英语学习方面的认识，为教师、学生及家长提供一定的理论指导，对英语学习有一个客观全面的见解。……