张志贵

摘 要：课堂提问是教学中师生之间互动交流的重要方式，是确立学生主体地位，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究的重要手段。但提问并不是传统教学中师问生答的单一形式，而是有着更为丰富的内涵与形式，为此在教学中教师要研究提问艺术，运用富有趣味性、探索性、创造性与启发性的问题来引导学生展开主动探究。

关键词：初中数学；提问艺术；自主探究

数学是一门具有很强的系统性与抽象性的学科，这是许多学生对数学学科不感兴趣、学习能力低下的主要原因。要彻底扭转这一局面，让学生爱上数学学科，掌握学习方法，提高综合能力，就必须对传统教学进行全面改革，改变以往以教师为中心、以教材为中心的封闭式和灌输式教学，而是要善于激发学生的学习热情，激活学生的数学思维，实现学生学习地位、学习方式的改变，这样的教学才能富有生命的活力，学生的思维更活跃，积极性更高，这样的教学才是我们所追求的有效教学、高效教学，才能实现学生的全面发展。

一、用趣味性问题激发学生学习热情

乌申斯基说过：没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生追求真理的欲望。要让学生主动学习，就必须善于激起学生内心求知的火焰，否则学习就会成為学生的负担，学生只会感受学习的繁重，而无法体会其中的乐趣，更不要说学到更多的知识与技能了。为此要让教学成为学生学习的乐土，就必须重视学生兴趣的激发与培养。……