袁红

摘 要：随着时代的革新，教师正逐步地改变原有的角色定位，要从一个讲授型的老师变成一个引导型的老师，这样才能使学生适应新时代的教育要求，从而使学生真正体会到终身学习的魅力，学习的创造力以及竞争力都有了大幅度提高。

关键词：引导；倾听；探究规则；资源

只有通過再创造才能真正学会数学，这是因为学生通过自己的努力主动去寻找东西，才能更好地记住并且具有创造力。所以随着时代的革新，教师正逐步地改变原有的角色定位，要从一个讲授型的老师变成一个引导型的老师，这样才能使学生适应新时代的教育要求，从而使学生真正体会到终身学习的魅力，学习的创造力以及竞争力都有了大幅度提高。

一、引导学生体验数学的意义

1.乐趣体验——感受数学的情感意义

数学是通过不断努力和实践做出来的，具有一定的天性以及创造性的学生才能真正学懂数学。所以，教师一定要给学生实践的机会，让他们充分活跃起来。比如，在学习长形体、圆柱、正方体球特征后，创设一个“搭积木活动”：4人一组，比赛谁搭的积木漂亮，搭完后再组织学生参观以及师生评比，进而选出“最佳创作奖”。这样既发展了学生的空间观念，又让学生在充满丰富想象力的动手操作中真正感受到数学的快乐情感意义。

2.价值体验——感受数学的内在意义

教师一定要学会引导学生，使学生可以把数学知识不断地应用到实践以及日常生活中，同时使学生在不同背景下去感知和验证最终的数学价值。……