郑芳慧

【摘要】新课标明确指出初中物理课堂要培养同时提升学生的科学素养，想要完成这个目标必须要深入课堂。而课堂提问属于课堂教学的核心构成部分，也是完成教学任务的具体教学方式，受到广大教师的喜爱，对于初中物理课堂教学有着十分重要的作用。本文主要对初中物理课堂提问有效性若干研究论述，旨在给其应用方面提供一定的参考和帮助。

【关键词】初中 物理课堂 提问有效性

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0060-02

课堂提问属于课堂上教师和学生沟通的桥梁，能够有效提升学生的问题意识，合理恰当的提问能够对于学生学习过的知识和技能掌握具体情况进行检验，可以开启学生的思维，拓宽学生的思路，对于学生学习知识的重点和难点提供一定的帮助，能够营造一个和谐的课堂氛围，加强学生和教师之间情感的交流，推动课堂的和谐发展。由此不难看出，在课堂教学中课堂提问占有十分重要的地位。下面将进一步研究初中课堂提问的有效性。

一、降低教师压力变更评价机制

1.改变学生评价机制，真正意义上落实素质教育，使用素质发展评价代替升学考试评价，在关注学生学习成果的过程中，更加重视学生素质发展的情况，由学生的综合素质当作学生评价的核心内容，同样式对于教师工作实际成绩评价的主要根据，让教师在学生升学率当中完全解脱。

2.改变传统的由教学教学能力和成绩这种单一的方法对于教师实施评价，变成由教师的综合能力当作评价的准则，让教师能够在师德和师表以及教书育人等多个层面获得相应的认可，降低教师面临的压力，让其能够更加自信。……