吕明邦

【关键词】 数学教学；教学效率；提高

【中图分类号】 G633.6

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

06—0105—01

随着新课程改革的深入，如何提高课堂教学效率已经成为当前各学科教师面临的重要问题，初中数学课堂也不例外。下面，笔者结合教学实践，谈些自己的体会。

一、教师能力的提升是前提

教师首先要多学习，把数学知识学透，要善于发现各学科知识之间的联系，把其他学科与数学综合起来教学。其次，要注重讲课的语言艺术，在课堂上要经常用幽默的话语来活跃课堂气氛。最后，在教学时，要注意以学生感兴趣的方面作为教学的出发点，让学生积极主动地参与到学习中来。

二、明确每一节课的教学目标是前提

教学目标是教学的最终归宿和风向标，因此要想让学生学好数学，首先教师要明确每一节课的教学目标。备课时，教师要找准教学目标，知道这一节课要让学生学什么内容。

比如，教学“一次函数”这一节课，教师要做好充分的准备工作，理清思路，明确首先要让学生知道一次函数与正比例函数的定义，在学生理解了定义的基础上要会画一次函数的图象，并且熟练运用。除此之外，还要弄清楚一次函数与正比例函数的区别和联系。只有明确了教学目标，才能在教学时游刃有余，真正提高课堂教学效率。

三、变灌入式教育为启发式教育是重要措施

在高呼新课改的今天，教师虽不断地在学习新课改的理念，但受升学压力的影响，课堂上仍存在较多的灌入式教学。……