周银祖

【关键词】 数学教学；学习主动性；培养

【中图分类号】 G633.6

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

06—0101—01

現行教学改革要求改变单纯接受式学习，倡导培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习能力，正因为如此，培养学生主动学习数学的能力显得十分重要。为了培养学生学习的主动性，笔者在教学实践中做了一些尝试，并取得了一定成效。具体有以下几点：

一、激发学习兴趣

“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”只有学生对数学知识产生了浓厚的兴趣，就不会觉得学习是一种负担，就会从学习中获得快乐，进而积极主动地学习。因此，要培养学生学习的主动性，教师必须从培养学生学习兴趣入手。

如，在学习“一元一次方程”时，教师可让学生取一个数字，并让学生把这个数通过加减乘除列运算后的结果告诉教师，教师很快猜出学生想好的那个数是几。这时，学生一定很好奇，很想探究这是为什么？教师此时恰到好处地指出奥妙所在，再把话题巧妙引入本堂课的内容，学生的兴趣就会一下子被激发起来，从而兴趣盎然地学习下面的内容。

二、创设教学情境

为了培养初中生学习数学的主动性，教师就要根据初中生喜欢刨根问底的心理特点，利用自己独特的教学方法，结合教材内容精心设计一些有趣的问题情境，让学生在情境中去发现问题、提出问题，并在问题套问题的探索、冲突中，激发他们主动探索新知识的欲望，调动他们学习的主动性、积极性。……