张龙

【摘要】分析电气专业实践教学模式构建和革新的形式，有助于中职院校在实际教学的过程中认识到电气专业实践教学模式的重要性，以此结合实际教学特点和社会、企业发展需求，不断创新电气专业教学工作。

【关键词】电气专业 实践教学 模式构建 革新方式

【中图分类号】G642.4；TM1-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0071-01

实践教学工作是中职院校不断发展的教学任务，在整体教学工作中占据重要的地位，其教学目标就是为了依据实践教学工作提升学生的实践操作能力，从而增强学生具备的专业知识，增强学生的知识结构，为不断发展的社会环境和企业单位提供全面发展的优质人才。对于培养学生实践操作能力、应用能力以及创新观念，有一定的影响力。

一、电气专业实践教学模式的构建

实践教学工作的实施不但是要证明实践理论，还要提升学生的实际操作能力、观察能力以及操作能力等。因此在实际发展的过程中，实践教学需要转变自己的理论价值，提升实际操作平台和活动的构建。现阶段，国内外实践教学工作的模式主要分为以下三种形式：第一，“双元制”教学形式。其是依据企业为基础的教学重点，结合了中职院校和企业的力量，不断培养学生的实践操作能力。同时，企业是整体教学工作的主导者，依据企业进行教学评价、成果等。第二，TAFE教学形式。依据能力为基础是此种教学形式的重点，能力本位观突破了以往的教学形式，让实际操作能力成为教学工作的重点，其中还包含了知识、能力以及态度等，是一种综合性的能力。……