田滢

摘要：素质教育改革的不断深入使音乐教育的理念发生了巨大的变化。一种全新的、更注重学生综合素质培养的音乐教育体系逐渐被教师所重视。作为幼师学生的主要学习能力——音乐学习能力的培养一直都是幼师教师的工作重点。主要是因为学生音乐学习能力的高低直接影响着幼儿音乐学习启蒙水平的高低，直接关系着整个社会音乐教育水平的高低。为了提高幼师学生的音乐学习能力，保障我国幼师音乐学习的高效性，本文将从声乐课堂方面浅谈该如何培养幼师学生音乐学习的能力。

关键词：声乐课堂；培养；幼师生；音乐学习能力

一、培养幼师学生音乐学习能力对声乐课堂的作用

（一）音乐学习能力的培养是幼儿教育的需要

为了提高我国幼儿全面素质教育的发展，需要幼儿教师具备更强的音乐教育能力。只有通过不断提高自身音乐学习能力的方式才能不断提高幼儿教师自身的音乐教育能力。如果一名幼儿教师不能正确的理解歌曲的内容，不能表扬出令幼儿喜爱的歌曲，不能激发幼儿学习的乐趣和兴趣。那么，其自身的幼儿教育必然是失败的，其教学效果必然是低下的，就不能作为成为一名合格的幼儿教师。因此，幼师学生在学校接受教育过程中不断培养自身的音乐学习能力，以此满足幼儿教育工作的需求，以此不断提升自己走向社会后的幼儿音乐教育能力。

（二）培养幼师学生音乐学习能力是声乐课程的主要目的