冯芬

【摘 要】小学阶段的音乐教学，主要是培养学生形成良好的审美情趣音乐素养，使学生对音乐产生基本了解，体会到音乐的美妙。此次研究主要是针对小学音乐欣赏课的开展进行分析，希望能够为教学工作者提供参考。

【关键词】小学音乐；欣赏课；开展

前言

在如今的小学教育阶段，普遍开展音乐课程，备受学生和教师的欢迎。而欣赏课作为小学音乐的重要组成，则可以有效培养小学生的音乐学习兴趣和艺术情感。因此，音乐教师必须对欣赏课提高重视程度，采取有效的教学手段，提升欣赏课教学质量。

一、以音乐为主体，生动讲解音乐素材

考虑到小学生认知能力和社会阅历比较浅显，无法对较为深刻的音乐教学做出充分的了解，因此在小学音乐欣赏课教学过程中，要求音乐教师能够根据学生特点，做好课前备课工作，将音乐作为载体，采取更为丰富、生动的手段，向学生传授音乐知识。在授课过程中，教师需要意识到自身的引导性和组织性作用，注重突出学生的课堂主体性地位，以此强化学生的掌握情况。比如说，在《太阳出来喜洋洋》此首歌曲的教学中，教师可以首先播放此音乐的视频动画，然后，教师引导学生展开思考，联想一些太阳出来时的种种场景，自身发生过哪些印象深刻的事情等等。在教师的逐渐引导下，有利于小学生在学习此首歌曲时，产生更加深刻的印象，对《太阳出来喜洋洋》的歌曲内涵有了全新的理解，感受到歌曲所表达出的热烈、充满活力的气氛。……