王筱婧

【摘要】教育部颁布并推行了《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》后，中小学对义务教育阶段学生开始进行艺术素质测评。基于现阶段学生艺术素质测评发展还不够完善，在发展中还存在问题，因此对义务教育阶段学生的艺术素质测评应当探寻一些有效策略。文章对义务教育阶段学生艺术素质水平测评的方法提出了几点意见和建议。

【关键词】义务教育；艺术素质测评；思考

一、引言

义务教育提倡受教育学生德智体美劳全面发展。因此，加强对义务教育阶段学生的艺术素质测评有着十分重要的意义。现阶段，对学生艺术素质测评还存在着一定不足。因此美术教育者们应该针对这些现存的问题，对优化艺术素质测评进行探索，促进义务教育阶段学生的全面发展。

二、艺术素质测评的定义

艺术素质测评又称为艺术综合素质测试，主要内容是考查学生对艺术知识的掌握，是学生对自身能力和潜力的自我展示。艺术素质测评的考核重点是学生的注意力、观察力、找寻规律和想象的能力。而把这四种能力分开来说只是便于家长和学生理解，一般情况下，测试题目所考查的是艺术能力的综合。

三、艺术素质测评的意义

（一）有利于学生全面发展

在义务教育阶段开展艺术素质测评，有利于促进学生的全面发展。在过去的义务教育中，学校和家长只是单纯注重学生的文化成绩，而对学生在美术等领域的发展却毫不关心，这就会导致学生在义务教育阶段的发展不够完整[1]。……