刘文成　杨松　刘彩　王晓方

摘 要： 鉴于医古文本身的性质、地位及其在中医药人才培养中的重要作用，作者对天津中医药大学在校学生和已毕业的社会人士就医古文的学习现状及其医古文对人才培养的作用进行调研，建议中医药院校应推行医古文评级考试，将医古文评级考试与职称外语（医古文）考试相结合，同时与CET4并行实施，为高等中医药院校教学改革和完善中医人才培养机制打下坚实的基础。

关键词： 医古文 医古文评级考试 人才培养 教学改革

在国家实施加快中医药人才培养和中医药产业发展战略的新形势下，考虑到医古文学习在中医药行业人才培养和中医药发展中举足轻重的地位，以及对高等中医药院校在校学生和毕业人士的重要价值和影响，同时配合高等中醫药院校教学改革，实施本次调查，对中医药推行医古文评级考试进行前瞻性的探索分析，以期为高等中医药院校教学模式改革提供参考。

1.调研背景

1.1医古文教学模式改革的需要

医古文是研究古代医药文献语言文化现象的一门学科，是学习中医的重要门径，同时是中医药院校的核心基础课程，“医古文在中医教学中的性质和地位决定了它的考核标准必须量化，这也是当前提高医古文教学质量、推动医古文课程教学改革的重要方面”[1]。然而，医古文教学单纯的课堂讲授、结课考核模式对学生掌握和运用医古文的效果并不理想。笔者对修完医古文课程的50个学生进行抽样调查，在10个常用文言词汇中，能掌握6个以上的学生只有8个，大部分学生最多掌握三四个。……