吴凌虹

【摘 要】随着我国教育事业的不断向前发展，对于小学生的基础教育问题越来越重视。尤其是数学，作为一门辅助学科，直接影响学生初中、高中的数学学习情况。所以在学习小学数学时，可以通过让学生对数学知识建立模型的方式，让学生们以最快的速度找到解决数学问题的办法，提高学习效率。本文主要分析数学模型与小学教学融合的可行性，找到可行的策略，为未来数学人才的培养打下良好的基础。

【关键词】数学教学；数学模型；问题

在小学的数学教学中，以构建数学模型的学习法来学习小学数学是最能帮助学生理解和认识数学最好最快的方法。这被新课标定位为学习小学数学的标准。不过在现实的小学数学中，对于构建数学模型的使用并不普遍，很多学生缺乏构建数学模型的能力，这就导致学生们在学习抽象数学时常常感到吃力。而对小学生构建数学模型的培养，首先要培养学生们在学习抽象数学时把内容转化为与之相关联的具体的内容，以便学生运用和了解学习。

一、数学模型思想的概念

由于小学生的年纪较小，针对他们有限的认知力，在学习数学上，我们要着重培养他们的模型构建思想的能力。而所谓的数学模型，就是将抽象的数学内容通过构建与之相关的某种模型具体化的一种变相思考模式。构建数学模型就是以实际生活中某些现象、物体、事物为例，把数学中一些晦涩难懂的数学定理、公式和公式等进行具体化处理的方式。……