李永梅

摘要：随着素质教育的不断推进，在以人为本教育理念的指导下，学生的实践操作能力受到了越来越多人的关注。新课改中要求小学数学教学注重学生实践操作、自主探索、合作交流能力的培养，促进学生的全面发展。在小学数学的课堂教学中培养学生的动手操作能力，可以帮助学生牢固地掌握数学知识，培养数学思维，提高逻辑思考能力。本文就小学数学课堂中培養学生操作能力的意义与培养策略进行了论述。

关键词：小学数学；课堂教学；学生操作能力；培养策略

数学是一门逻辑性非常强的基础学科，教学目的是培养学生的思维能力。小学时期是人形成学习习惯与思维方式的重要阶段，因此数学的课堂教学应帮助学生深入理解知识，培养学生的逻辑思维能力。教师应注重学生操作能力的培养，在实践操作中激发学生的探索精神，唤醒学生的想象力与创造力，帮助学生将学到的知识运用于实际，加深对数学知识的理解。

一、小学数学课堂中培养学生操作能力的意义

数学的逻辑性很强，同时又很抽象，学生学习起来有一定难度。小学生初次接触数学，理解能力与逻辑思维能力都不足，如果不能加以正确的引导，很容易使其丧失对数学学习的兴趣。在小学的数学教学中培养学生的动手实践能力，将抽象的数学问题具象化，可以更好地帮助学生理解、掌握数学知识，提高数学学习的热情。良好的实践操作……