吕相梅

摘 要：现阶段，高中生周围充斥着大量的影视资源。生物性影视资源给予学生丰富的生物知识，能够开拓学生视野，帮助学生理解知识。本文即以影视资源在高中生物教学实践过程中的运用为研究对象，探究高中生物教学和影视资源结合的可能性，以期丰富高中生物教学的教学方式，提升高中生学习生物的积极性。

关键词：影视资源；高中生物教学；运用

优质的影视资源是人类物质文明的硕果，也是教育中必备的教学资源。尤其是在互联网飞速发展的当代，中学生受影视媒体的影响非常大。影视不但丰富了中学生的知识面，也让中学生有了更深刻的生活体验。在高中生物教学实践中，也可以广泛地收集各类影视资源，教师根据教学内容和教学要求对不同类型的影视资源进行开发和整合，引导学生从科学的思维观摩和分析生物奥秘。

一、影视资源在高中生物教学实践中运用的必要性

1.生物性影视资源的概念

影视资源，即指电视、电脑形成的数字化的图像资源。在现阶段，生物类的影视资源非常多，包括《人与自然》《动物世界》等電视节目，《猩球崛起》《我是传奇》等电影，《生物多样性》《未来景象》等纪录片，《earth》《天地之歌》等歌曲以及各种新闻报道。这些生物性影视资源内容丰富，生物科技、自然环保、生态变化等囊括其中。对生物性影视资源加工和整合，使其融于生物教学实践中，可以更好地把握生物教学的实践性和有效性。……