韩慧仙++颜克伦

【摘要】如何实现中职高职有效衔接是近年来职业教育研究的热点之一，通过分析中职教育与高职教育人才培养的特点，从专业衔接、课程衔接、教学过程衔接层面围绕机械制造与自动化专业中高职衔接人才培养模式进行研究，给出了中高职人才培养衔接的模式，对于促进中高职衔接的发展、人才培养模式的改革、人才培养质量的提升有一定价值，对中高职衔接体系的构建有一定借鉴意义。

【关键词】机械制造与自动化 中高职衔接 人才培养

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0024-02

《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中，明确提出到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通的现代职业教育体系，建立人才培养立交桥。中职教育与高职教育是两个不同层级的职业教育，两者之间顺畅地实现互通互融，对职业教育发展至关重要。在教育及职业教育政策的指导与保障下，中高职衔接在实践层面取得了一定的进展。2005年，天津市率先实行中高职衔接“技能优胜晋升”模式，2009年，广东省启动“中高职三二分段”试点工作，2014年湖南也推行了中高职衔接试点项目，本文以2015年湖南省立项的机械制造与自动化专业中高职衔接试点专业为例，结合区域特色和专业培养目标，探索“2+3”中高职衔接人才培养模式，优化人才培养方案，提高人才培养质量。

一、机械制造与自动化专业中高职专业衔接

1.对接机械类产业，建立中高职衔接专业群体系