侯世义

【摘要】小學数学是小学阶段重要的教学内容，主要在讲述一些重要的数学基础知识以及数学思维模式，让学生养成多样化、灵活化、程式化的数学思维能力，进而提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。对此，老师应该主动适应数学生活化教学理念，从数学教学过程设计、教学问题选择、教学模式优化、教学目标定位等方面融入生活化教学策略，加深学生对数学知识点的深入理解，强化学生对数学思维方法的训练，增强学生分析问题、解决问题、扩展问题的综合数学能力，才能真正实现小学数学的教学目标。

【关键词】小学数学 生活化教学 教学控制策略 情景模式 数学思维

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0109-02

一、引言

数学教学一直是基础教育阶段的重要课程，也是进行教学创新与改革的重要阵地。随着现代教育理念以及现代化教学方法的不断完善，使得数学教学由原来的“一言堂”转变成为以学生学习需求为出发点的现代教学模式，而其中最重要的教学思想就是生活化教学理念，通过生活化的教学语言、教学情景、思维扩展，提高学生对数学知识要点的理解与延伸，让学生与教学内容之间无缝对接，真正实现教与学、学与用、用与得的统一与整合。

二、抓住小学数学的教学重点，准确规划数学教学与学生之间的对接与联动

老师抓住小学数学的教学重点，尤其要挖掘其中的教学难点与思维性容错点，通过与学生的实际学习能力与思维能力之间的对接与联动，实现学生对教学内容的理解与掌握。……