李凤

摘 要：初中思想品德教学普遍存在的问题是，只重视教师单方面的知识灌输，弱化学生主动参与探究的过程；强调课本知识，忽略生活实践。教师和学生缺乏教和学的积极性，学生只会依葫芦画瓢地死记硬背知识点，最终导致教学效率低下，成绩普遍不高，如何有效地利用好课堂时间，提高课堂教学的实效性，是摆在教师面前的一个课题。

关键词：消费观；情景模式；感性认识

如何有效地利用好课堂时间，提高课堂教学的实效性，是摆在教师面前的一个课题。本人结合教学实践在此作些初步探讨，从以下几个方面提出思考，仅供参考。

一、认真研读课标，加强教学的针对性

目前有些教师重教材轻课标，没有认真研读课标而是凭借个人经验和主观上对教材的把握，进行教学。由于不研读课标，教学目标不够明确，无法有效完成教学任务。课程标准是解读教学目标、实施教学的指导性文件，提出了学生学习的基本要求。现行课本，只是一种课程资源，因此，教师备课一定先读课标，了解课标的要求，才能更好地运用教材，提高教学的针对性。否则教师不能正确理解教改的真正目的，也容易使教师对知识点的难易程度把握不准，导致不可能完成教学任务，或课堂效果低下。

二、建立良好的师生关系，使教学活动充满情感

良好的师生关系是上好一节课的保证。亲其师，才能信其道。否则会直接影响到课堂氛围，甚至是学生的情绪。英国著名教育家斯宾塞说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。……