王慧

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0015-02

建国以来规模最大的基础教育课程改革运动已拉开序幕，它着眼于造就新一代全发展的、高素质的“全人”。而初中历史新课程在这种新的“全人教育”中占有着十分重要的地位。

做为初中历史教师，如何把“义务教育阶段的必修课”的知识准确而又全面的提供给学生，我想应从以下几个方面入手：

一、准确把握新课程目标

课程目标是对学生学习一门课程的总体要求，它反应了国家和社会对一门课程的教育宗旨和要求。新课程目标打破了传统教育的单纯注重传授知识的模式，充分体现“以学生发展为本”的观念，注重学生学习的过程和方法。因此，我们在每一节课的课程目标的制订时应注意：

1. 符合初中学生的认知能力和心理特点

课堂教育首先应根据学生的年龄段把握好知识的难易程度和他们不同年龄的不同心理发展去启发他们的思维，培养他们的感悟能力。

2. 强调学生的自主学习

改变传统的被灌输知识的学习方式，充分给予学生自由思考的空间，尊重学生的自主性、积极性，充分指导学生自主学习。

3. 重视对学生学习过程的指导

在“教”的同时，注重培养学生学习历史的基本方法和技巧，教会学生怎样从历史中汲取营养和智慧。

4. 强调培养学生的学习兴趣

任何有意义的事如果失去了人为的兴趣，将变得毫无意义可谈，所以兴趣是学生学习和探究的重要前提和动力。学生有了兴趣，才会自主的去思考，去实践，去动手，去总结历史。……