吴添华

【内容摘要】英语学习由词而句，由句而篇。毋庸置疑，词汇关过不了，对语句的理解就会很吃力，更不用说文章阅读和语法理解。本文就中学英语词汇教学的一些特殊方法如：实物教学法、图片或简笔画教学法、体态语言教学法、游戏教学法、构词法教学法等谈了看法，做了比较详细的探索和研究。

【关键词】词汇教学法、实物教学法、图片或简笔画教学法、体态语言教学法、游戏教学法、构词法教学法

【中图分类号】G633.41

众所周知，单词是英语学习的基础，要学好英语就必须掌握一定量的词汇，但是记单词往往成为学生学习英语的一大障碍，许多学生就是因为记不住单词而失去学习英语的兴趣，因此，英语课堂教学的关键是如何激发学生学习英语的热情，帮助学生攻克英语单词学习中的难关。笔者结合个人学习心得及教学经验，就中学阶段的英语词汇教学方法谈谈个人看法。

新目標英语教材的一大特点就是课本内容丰富多彩，词汇量大，但大部分单词都比较具体，可借助实物、图片、简笔画以及动作进行直观情景教学。

一.利用实物导入生词，把单词放在句中进行教学

用实物教词汇，既形象生动，又可节约时间，同时还可吸引学生的注意力，激发学生学习英语单词的兴趣。也使学生把发音、拼写与实物直接地联系在一起，有助于记忆，例如：在教What is this in English？句式时，课前我让学生和我一起准备实物。课堂上我和学生都带来一些苹果、橘子、鸡蛋、直尺、小车模型，电话等，教学中让学生拿实物问答。……