马瑜

摘要：在高中音乐鉴赏课上，除了传授给学生基本的音乐鉴赏技巧之外，更要引导学生领悟蕴藏于作品背后的深刻意义，通过培养学生的音乐鉴赏能力，继而提高学生的音乐素养与审美情趣。

关键词：高中音乐 音乐鉴赏 教学实践

音乐属于一种艺术形式，在或优美、或舒缓、或激昂、或悲壮的旋律中，人们放松心情，陶冶情操，感受音乐的魅力。音乐又是一种文化，高中音乐鉴赏教学，其宗旨就是借助音乐的文化属性，开拓学生的文化视野，提升学生的文化素养，最终达到完善学生人格、培养学生健康、乐观的生活态度的教育目标。从中能够看出，音乐属于一门人文艺术学科，学习音乐，是实现完美教育的必经之路。本文从培养学生的音乐鉴赏兴趣说起，继而探讨了高中音乐鉴赏课的教学策略。

一、如何培养高中生的音乐鉴赏兴趣

高中音乐鉴赏课是否能对学生产生教育功能，学生是否真的能在音乐的鉴赏中有所收获，很大程度上取决于老师是否找到切实可行的方法，让学生对音乐产生兴趣。所以，高中音乐鉴赏课，老师的第一项教学任务就是激发学生对音乐的兴趣。

比如，我在给高一新生上的第一堂音乐课上，就采用自制的问卷来调查学生对音乐的兴趣以及对乐理知识的了解程度。调查结果在意料之中：高一学生对通俗歌曲、流行歌曲以及知名度很高的歌手、明星非常感兴趣，但是对交响乐、京剧、民族歌曲的兴趣不是很浓。……