摘要：本文分析了能源审计课程本科教学过程中存在的师资力量不足、缺少实践经验，教学重点和难点不够突出、内容枯燥教条，教学方法单一、缺少吸引力，以及学习效果评价方式不合理等弊端，本文作者结合自身多年从事能源审计工作的经验和体会，提出了加强青年教师队伍培养和实践能力锻炼，突出教学内容重点、难点、实用性和吸引力、增强学生的学习兴趣，创新教学方法的生动多样性、培养学生实践能力，建立完善的课外实践体系及增加考试方式的多样性和考试内容的灵活性等措施，对改善该课程的教学效果、提高教学水平具有一定的借鉴作用.

关键词：能源审计；教学改革；创新教学方式

【中图分类号】G642.0；F239.6-4

1 能源审计的概念和作用

能源审计是指依据国家节能法规政策 、技术标准、消耗定额等，对用能单位能源利用的物理过程和财务过程进行的监督、检查和分析评价，作出真实、客观、公正的结论；是评价用能单位能源利用状况及确定节能潜力的全过程。目前我国的能源审计可分为企业能源审计和公共机构能源审计两种。

企业能源审计的主要作用是弄清企业能源利用现状，分析企业能源消耗指标体系，查找企业能源利用存在问题和节能潜力；公共机构能源审计的主要目的是为了加强公共机构节能管理，提高公共机构能源利用效率，节约财政支出。

2 能源审计课程教学中存在的问题

2.1 能源审计课程授课教师队伍严重不足