裴芳丽

【关键词】 留守儿童；自信心；鼓励；关爱

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）04—0041—01

一、用鼓励的方法培养留守儿童的自信心

鼓励是培养留守儿童自信心最重要的一个方面，每个留守儿童都需要不断被鼓励，就好像植物需要阳光雨露一样。“心理学研究表明，激励性评价比否定性评价的效果好。批评和惩罚容易使学生产生消极自卑的态度，降低教育效果；而表扬和鼓励会使学生产生积极的情绪体验，增强教育效果。”虽然我们知道，没有鼓励留守儿童就不能健康成长，但受自我情绪和主观因素的影响，在教育中教师往往不能很好地使用鼓励的策略去对待留守儿童，尤其是忘记对“调皮捣蛋”的孩子的鼓励。鼓励留守儿童最有效的方法就是深入、彻底地了解留守儿童。每个留守儿童都有自己的特点，所以我们鼓励留守儿童的方法也应是不同的。这就要求我们要花时间去了解留守儿童的特征，找到一种适合他们的教育方法。比如，有的留守儿童喜欢老师当众夸奖自己，有的留守儿童觉得能当小班长是老师对自己的认可。

鼓励是一个不断进行的过程，目的就是能让留守儿童得到一种满足，从根本上剔除他们的自卑心理，增强他们的自我认同感。用这种方法，可以鼓励他们相信自己，即使父母不在身边，他们一样可以完成很多事情，快乐地生活。

二、让每个留守儿童都有获得成功的机会

儿童心理学家告诉我们，儿童都有表现自我、期望成功的心理特征。……