【摘 要】 近三十年多以来， 我国的声乐艺术事业取得了非常丰硕的成果，在一定程度上证明了我国声乐高等教育水平的提高。尽管如此，我国的声乐高等教育水平仍存在着不足和缺点，需要我国的声乐高等教育的工作者认真审视现状，进行理论的改进和和教学形式上的充实。在各方面形成一个更为合理、高效的教学模式。

【关键词】高校声乐教学；新模式；高效合理

中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）13-0248-01

一、声乐教育方式与普通教育方式的差异较大

声乐教育在教学形式上实行的是一对一或者一对多的小班教育形式，需要教师与学生有较多的互动。教师在上课之前要充分备课，才能够对自己的学生进行更好辅导。但是，在现在的高校声乐教育中，一个声乐教师要辅导二十多个学生，学生演唱不确定性因素太多，导致教师不去好好备课。高校声乐教师应该好好审视自己的教学理念和方法，有针对性对学生进行辅导，这样不仅对学生有意义，同时教师的教学水平也有所提高。

（一）选择声乐教材要合理、多样化。声乐教学需要大量练习曲目，才能使学生从量变达到质变，所以声乐教材的选择十分重要。教师在选择练习曲和教材的时候，要考虑到学生的具体情况，遵循循序渐进的准则，并考虑到选曲的多样性。首先，声乐基础训练是十分重要的，可以分为两类，即简单唱法和规范的分声部唱法。要因材施教，对初学者以及中级阶段、高级阶段的学生采用不同的教学方法，在教授民歌的时候，可以邀请当地有权威、有经验的教师进行教学。……