姜宜敏

摘要：培养思辨能力早已成为美国高等教育的重要目标，思辨能力是学生学业和今后事业的关键。主动学习是培养思辨能力的有效途径。主动学习与主动教学密不可分，积极参与是主动学习的关键。本文提出了学生如何主动学习以提高思辨能力：（1）对阅读的文章提问题。（2）发现作业的目的。（3）把你正在学的和你已经学的知识联系起来。（4）努力去寻找每篇文章与单元主题的关系。

关键词：主动学习；思辨能力；主动教学

中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）01-0007-03

为什么有些学生学习很努力，考试成绩依然不理想？这部分学生没有用正确的方式学习。他们反复读课文，完成老师布置的作业。他们是在被动学习。不同的学习方式影响了学习效果，读只能记住10%，听能记住20%，对于说和写能记住70%，而做能记住90%。要想成为一名成功的学生，你必须能够吸收知识，对知识进行批判性思考，用知识推理和应用知识。掌握大量的知识不如知道如何使用知识重要。使用知识包括对知识的理解、评价、应用知识解决问题、想出新的观点等。思辨能力是学生学业和今后事业的关键。要培养思辨能力，学生必须学会主动学习。

一、思辨能力

大部人看到critical这个词，就认为是否定、找错或者批判。这仅仅是这个词意义的一方面。思辨能力也可以是积极的，可以表示欣赏。critical来自词根skeri，意思是切、分開、筛。因此critical起初的含义是把某物分开或者分析它。这里critical的中心思想不是否定而是分析知识、评价知识的过程。……