摘 要：认知语言学认为，转喻不仅是一种修辞手法，而且是一种认知机制，是扩展概念意义最基本的方法之一。本文以“V+门”结构中“门”的概念为研究对象，通过不同的转喻映射特征来分析“门”的概念转喻意义，有助于深入剖析“门”这一概念的转喻路径及其内在认知机制，从而可以更全面地理解转喻的本质、工作原理及其功能，促进语言教学和交际。

关键词：“V+门” 认知 映射 概念转喻

一、引言

相对于隐喻研究，转喻在过去的研究中所占比例较少。上世纪八九十年代，认知语言学家只是在论述隐喻时顺便提到转喻，如：Lakoff&Johnson（1980）、Lakoff（1987）、Taylor（1995）（张辉、孙明智，2005）。近年来，随着认知语言学的发展，概念转喻机制得到了越来越多的关注，转喻研究取得了突破性进展。一些认知语言学家对转喻的本质、分类及其内部的运作机制等方面进行了研究，如：Ungerer&Schmid（2008）、Lakoff（2005）、Fauconnier&Turner（1999）等。

转喻通常被认为是修辞学研究的领域，然而随着认知语言学的发展，人们更加深刻地认识到转喻不仅是一种修辞手段，而且是一种认知机制，是人们认识客观世界的重要渠道。认知语言学认为转喻如同隐喻一样是人类基本的认知手段，是概念、思维层面的问题。转喻在语义组织、话语产出和释义，甚至在语法结构的释义中都起着举足轻重的作用（解芳、崔林，2011）。本文以动名复合结构如“敲门、画门、射门”等为例，着重探讨“门”的概念转喻意义，这种在主宾语位置上的名词出现转喻用法的现象，可以理解为同一名称在不同句子或词语中被重新组织而形成了新的词义，该用法往往是用凸显特征转喻本体，而凸显特征则蕴含在世界知识和人类主观体验之中。……