许慧

【摘要】在时代的迅速发展中，我国的教育工作得到了较大的改观，不仅教育设施上有了全面的发展，教学方法上也有了相当大的创新。在小学英语的教学中，传统的教学方式已然不再适应时代的要求，难以产生较大的教学效益，英语教师开始尝试在教学中实施分层教学策略，以改善当前的教学效率。本文主要探讨了新时期小学英语分层教学的实施策略与开展方向，以促进分层教学的有效开展。

【关键词】分层教学 小学英语 实施

小学英语是我国现阶段教育领域的基础教学科目，其主要的教学意义是从小培育学生的英语学习能力，为以后的英语学习奠定基础。但是，在应试教育的影响下，小学英语的教学方式一直以传统的传授式教学为主，这种教学模式的开展习惯于以教师为中心，要求教师在课堂上按照准备好的教案进行讲学，不需要学生进行任何的交流探索活动。在这样的教学下，学生的学习积极性受到了严重的限制，缺乏学习热情，所能學习到的英语知识也十分有限。同时，在小学英语的教学课堂上，经常会出现这样的状况：不同班级内的学生，所拥有的英语学习能力和兴趣也是不同的。有的学生对于英语的学习兴趣相对较高，学习地十分快，教师的英语教学流程也就相对较快。而面对较快的教学流程，学习能力较弱的学生接受起来相当困难，很快便跟不上教师的教学进度，教学效益严重降低。为了改变这种状况，英语教师可以实时地在英语教学中开展分层教学，即根据学生不同的学习能力制定相应的教学策略，分区域、主体地进行教学，使他们能够较好地掌握住自己能力范围之内的英语内容。……