李才华

【摘 要】随着教育体制的不断改革深化，中小学美术教育中推行审美教育是素质教育以及推动学生综合发展的关键部分。当前中小学审美教育中存在着许多问题，比如认知错误、美感缺失等现象，导致中小学生的身心发展严重失衡。本文从中小学生审美误区和存在的问题出发，提出几点相应的策略，旨在加强学生的审美意识，促进我国中小学美术教育的发展。

【关键词】审美教学质量 中小学生 分析成因 应对策略

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0213-02

一、中小学生美术教育中的審美误区

随着物质社会和精神文明的快速发展，美术教育的方向也逐渐趋向于人类社会发展的方向。其教育的本质是提高学生的艺术创造能力以及审美能力的提升，促进学生综合素质的发展和提升。但是当前中小学美术教育中只是单方面培训学生临摹写生的知识，而忽视了向学生传授更多的基础知识和技能，使得审美的思想在小学美术教育阶段影响较浅，儿童的成长学习阶段的创造思维以及审美能力受到了一定程度上的限制。

二、中小学美术教育审美误区存在的问题分析

当前中小学美术教育中，许多学生对美的认知只是停留在表面，没有从内心和精神层面去追寻更多的美。在中小学美术教育中大多教师都是传授美术的知识，没有从本质上提升学生的审美能力。这样的教学模式长期发展下去会和全面发展的教育相违背，在实践中会有许多矛盾。……