陈慧敏

【摘 要】 阅读教学是小学语文的重要任务，特别是在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用，直接关系到识字写字、写作、口语交际教学等各个方面。

【关键词】 激发兴趣；提高能力；口语交际

【中图分类号】 G62.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-0-01

内容：阅读教学是小学语文的重要任务，特别是在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用，直接关系到识字写字、写作、口语交际教学等各个方面。《小学语文课程标准》对阅读明确提出了以下要求：“培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种的阅读方法。

一、激发阅读兴趣

让学生感受到阅读的乐趣。让学生感受到阅读的乐趣是阅读活动持续发展的不竭动力。伴随着学生学校学习生活的正式开始，让学生逐步感受到阅读的乐趣至关重要。对于中年级学生来说，他们的学习正在从无意学习逐步转移到有意识的获取知识，在这本身就是一个质的变化，而阅读文章对于识字不多的他们无疑是一个难题，但在一个具体的情境中来阅读，则对他们理解文本有着莫大的帮助，从而使阅读不会是一种任务，不感兴趣的则放置不理，感兴趣的也不过是囫囵吞枣的猜个大概意思。引起他们阅读的兴趣就需要老师创设愉悦的阅读氛围，引导学生步入故事之中，站在文本主人翁的角度来阅读，充分的发挥他们的想象思维深入到情节中阅读。学生的内心世界是丰富的，对任何事物都充满了好奇，他们渴望能尽情抒发内心的感触，能够使自己的情感得以宣泄。……