张远

摘 要：随着教学改革的深入，在进行高中历史课堂教学时，教师要优化整合教材内容，优化教学资源，充分激发学生的学习主动性，使他们对历史学习产生兴趣，全身心地投入到教师布置的学习任务中，通过积极思考解决学习中的问题，实现高效的学习效率。在以学生为主体的高中历史教学中，教师要充分发挥教学指导的作用，在学生思路受阻时对他们进行启发，促进他们思维的深入，促进历史探究能力的不断提高，实现高效的课堂教学效率。

关键词：教学改革；兴趣；主动性；高效课堂

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）06-0071-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.042

在素质教育中，高中历史教师在教学过程中要务实基础，让学生通过积极的学习掌握扎实的基础知识，提高他们的历史探究能力，实现高效的课堂教学。在教学中，教师要根据新课标的教学理念进行教学设计，采用丰富多彩的教学方式激发学生的学习兴趣，让他们在主动探究过程中促进创新思维和创新能力的发展，实现高效的历史教学。在创新的教学观念下，教师和学生处于平等的地位，教师加强和学生的交流，对他们的学习进行指导，使学生能大胆地进行探究和思考，加深对历史知识的理解，掌握教材中的知识点，为进一步的创新学习提供扎实的基础知识，提高他们的历史综合能力。

一、加强师生互动，激发学生的学习兴趣

通过教学实践证明，学生只有對学习内容产生兴趣，才能激发他们的求知欲，让他们想要了解更多的知识，使他们产生主动学习的意识，积极地投入到学习活动中。……