朱光辉

摘 要：在这个讲究效率的时代，如何提高小学语文阅读教学的实效性是广大语文教师所关注的重点。语文新课标的实施及教材的推广使用，为传统的语文教学注入了新的活力和生机，使语文教学改革不断深入。结合小学语文高年级的实际阅读教学，对提高小学语文阅读教学有效性的策略进行了以下探讨。

关键词：小学语文；阅读教学；有效策略

阅读教学是语文教学的重要组成部分，其主要任务是在传授语文知识的基础上，培养学生的阅读兴趣，提高其阅读能力，并使其养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的出发点和归宿，也是其价值和作用的最根本的体现。课堂作为阅读教学的主阵地，如何充分利用有限的课堂教学时间发挥最大的效用，就需要广大教学者不断研究并努力践行。

一、激发学生阅读兴趣

兴趣是最好的老师，激起学生的阅读兴趣，教学可以达到事半功倍的效果。大多数小学生在学习过程中都会出现“跛脚”的现象，一方面是由于小学生认知能力有限，他们在学习中大多只读自己比较感兴趣的内容，另一方面就要看教师在教学中如何引导，如何最大限度地培养学生的阅读兴趣。而要培养学生的阅读兴趣，教师可以采用開故事会、模拟表演、阅读评比等形式激发学生的主观能动性。

比如，在教授完长春版小学语文五年级上册《表达——谁不说咱家乡好》之前，我让学生闭上眼睛，用心地回味自己家乡……