马珍

摘 要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是开发学生智力，培养学生阅读能力与审美情趣的重要手段。通过阅读，学生可以更好地认识世界、了解世界、完善自我，树立正确的人生观、价值观与世界观。因此，要重视小学语文阅读教学。要想搞好小学语文阅读教学，必须立足实际，拓宽阅读途径，充分发挥学生的主体性与自主性，这样才能实现高效教学，提高学生的阅读能力。

关键词：小学语文；阅读教学；兴趣；习惯

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0048-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.08.030

阅读在语文课程中占有很重要的地位，它是学好语文的基础，对学生知识的积累、能力的表达、人格的健全起着重要作用。近年来，随着新课程改革的不断推进，小学语文阅读教学取得了长足的进步，但由于长期受应试教育思想的影响，课堂教学低效化的情况依然存在，部分教师的教学思想和教学手段落后，无法调动学生的阅读积极性，影响了学生的阅读效率。那么，如何更好地进行小学语文阅读教学，提高学生的阅读能力呢？下面笔者结合自己的教学经验和实践，对此问题作一分析。

一、采取多种方法，激发学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的内在动力。一旦学生对阅读产生了浓厚的兴趣，他们就会把读书当成一种享受，释放巨大的潜能，进而越读越想读。有了这样的日积月累，何愁语文知识不丰富，语文阅读能力不提高。那么，在小学语文阅读教学中如何激发学生的阅读兴趣呢？……