范煜敏

【摘要】《家校联系本》一直以来在家校间担任着纽带的角色，将学校教育与家庭教育紧密的联系在一起。近年来，小组合作模式在各所学校深入开展，不断强化学生学习主题的地位，强调同伴互助的作用。如何在新形势下充分利用《家校》这一传统德育抓手助力小组合作学习模式成了许多一线教师想要解决的问题。

【关键词】小组合作 《家校练习本》 同伴互助

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0001-02

近年来，小组合作学习模式在各校广泛使用。作为小组合作过程中非常重要的一个环节，学生之间的互助学习可以充分调动起学生自主学习和相互帮助，从而改变过去以教师为中心的课堂模式和教育方式。而《家校联系本》早已有之，多年来一直是一线班主任进行家校联系和德育教育的法宝。在新的学习模式下如何充分挖掘《家校》的作用，使同伴互助的力量最大化，是笔者在教学中想要摸索的新挑战。

1.理论概述

1.1常见《家校联系本》的内容和作用

在一线教学中，老师和家长越来越意识到，如果单纯的依靠家长或是单纯依靠教师的力量，都难以将教育的力量最大化。为了提高学生综合素质，培养全面发展的孩子，家长和老师之间需要建立起密切、频繁的联系。而《家校联系本》就是其中重要的一种家校沟通方式。过去填写联系本的双方多为家长和教师，现在孩子自身也在这种联系中扮演了非常重要的角色。小小的《家校联系本》反映出学校教育主动争取家庭教育支持与配合的开放意识，蕴藏着教师与家长在孩子教育问题上的合作意向。……