闫茗

[摘 要]数学总复习教学的开展是帮助学生对学习过的数学知识进行回顾，引导他们总结学习方法，获得新的学习技能。在教育改革深入实施的过程中，翻转课堂教学模式的构建，使学生真正成为学习的主体，不断获得发展。

[关键词]数学总复习；翻转课堂；定义；作用；应用

[中图分类号] G623.5 [文獻标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）09-0025-01

小学数学总复习翻转课堂教学模式的构建在很大程度上得益于微课在课堂教学中的实施，所以微课可视为开启创新性教学模式的钥匙。教师运用翻转课堂教学模式开展数学总复习教学，能使学生对学习过的数学知识有更加深刻的理解，真正落实知识内化的目标。

一、翻转课堂教学模式的定义

翻转课堂，从字面上可以解释为对课堂内外的时间进行科学的调整。在这一创新的教学模式中，学生把握着知识学习的主动权，有效突显他们的主体地位。在翻转课堂上，时间与空间不再受制约，现代化信息技术得到广泛的应用，教学效率以及学生的数学素质得到全面的提升。

二、翻转课堂教学模式的作用

首先，翻转课堂丰富了教师的教学手段；其次，在这一创新的教学模式中，翻转课堂教学理念的落实使学生的主体地位得到突显，激发了他们学习数学的兴趣；再次，微课等新型教学手段的运用营造了别样的教学氛围，使学生的身心得到培养与锻炼，提高了学生的综合素质。

三、翻转课堂教学模式在数学总复习中的应用