魏得虎

【关键词】 数学教学；创新思维；培养

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）03—0106—01

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着新课改的不断实施和深化，创新教育逐渐渗透到各个学科的教学中。创新思维的培养，是促进学生素质全面发展的基础和核心。在小学数学中渗透创新教育，一方面能够促进学生综合能力的提高，另一方面也是实现综合型人才培养目标的必经之路。那么，如何在小学数学教学中培养学生的创新思维呢？

一、在动手操作中，培养学生的创新意识

著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“手和脑之间有着千丝万缕的联系。”可见，动手操作对于学生创新思维的培养来说是至关重要的。动手操作既能培养学生学习数学的兴趣，让学生主动参与知识形成的过程，又对开发学生的智力和培养学生的创新意识、创新思维起着决定性的作用。因此，在课堂教学中，教师应根据教学实际适时组织学生动手操作。

例如，教学“圆”时，在教师的引导下，学生先参照课本上的方法，自己动手把事先准备好的圆分成16等份，再将圆剪开拼摆成一个近似的长方形，然后通过已学过的长方形面积计算公式推导出圆的面积计算公式。实践证明，通过动手操作，学生不仅获得了新知，还情绪高涨，兴趣浓厚，提升了创新思维。

二、创设问题情境，激发学生的创新欲望

“学起于思，思源于疑。”学生的积极思维往往是由问题开始，又在解决问题的过程中得到发展的。……