谭树奎

【摘要】信息技术能够非常有效的和初中数学课程的教学实现良好整合。两者的融合不仅能够让实际教学中知识的呈现更加生动直观，这也会非常有助于学生思维能力的形成，并且能够给学生自主学习能力的培养与构建提供良好的平台，还能够很好的激发学生的探究欲望。教师要充分发挥信息技术对于数学课程的教学辅助功效，这样才能够不断提升课堂教学成效。

【关键词】初中数学 教学 信息技术 整合

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0111-01

有效将信息技术与初中数学课程的教学实现整合，这会极大的提升数学课堂的整体教学效率。教师要善于利用信息技术中的各种好的教学辅助工具，并且要有意识的给学生们营造积极探究的教学氛围。这样才能够更好的发挥信息技术的积极教学效用，并且能够让学生们在课堂上有更多成长与收获。

一、在初中数学教学中科学应用信息技术

信息技术能把抽象复杂的图形形象地展现出来。学生对比较抽象的数学知识理解较难，此时如果用信息技术则会更加直观形象。如在学习立体几何时，运用信息技术直观地展示几何图形，形象地表达图形的内部几何关系，有利于学生的理解；学习圆台、圆柱、圆锥等旋转体时，可以利用信息技术课件动态地展示图像变换，让学生直观地看到上述旋转体的形成过程。通过信息技术丰富的信息资源，能够调动学生的积极性，培养学生的探索创新精神，使学生主动参与到教学中，有利于教学质量的提高。……