潘春雷+吴格奇

[摘要]Martin & Rose提出的格律论从小句、段落和语篇3个层面对信息的分布和节奏进行分析，以发现信息流动的规律。以大学英语教材中的议论文为参照，对学生所写的议论文的信息格律特征进行分析，结果表明：学生的作文中明确的宏观主位和宏观新信息形成了语篇层面的大波，但未能对高密度的超主位进行有效解包，影响了段落层面中波的形成；主位类型以及主位推进模式的不当妨碍了轻波的形成，影响了小句间的语义连贯。最后对英语写作教学提出了建议。

[关键词]格律论；谋篇机制；英语议论文；写作教学

[中图分类号][文献标识码]A[文章编号]10054634（2017）01001206

从功能的角度来讲，语篇是一种交际行为，必然发生在某个语境中，因此，语篇总是受到语域3个变相，即话语范围（field of discourse）、话语基调（tenor of discourse）和话语方式（mode of discourse）的制约[1]。话语范围要求话语要切题。话语基调要求话语要符合交际双方的社会关系。话语方式要求话语按照一定的谋篇机制（texture）组合，从而形成意义连贯的语篇，这一点对书面语篇尤为重要。

Halliday和Hasan[1]认为衔接是谋篇机制的重要组成部分。它可以由一个个纵横交错的衔接纽带组成。Martin&Rose[2]基于Halliday[3]的主位理论，提出了格律论（periodicity），认为一个合理的语篇应该在小句、段落和篇章3个层面形成语义波，语篇的运转就是各层面的语义波交织的格律或周期性。

本文依据格律论，探讨英语议论文合理的谋篇机制，然后分析大学生所写的英语作文，找出英语学习者写作中存在的问题，为英语写作教学提供借鉴。……