游文华+奚道国+方龙香+杜道林

摘要：《固体废弃物处理与处置》是环境工程专业的核心课程之一。以应用型人才的培养为前提，针对实践教学中存在的创新性不足、学生参与度不高等问题，在课程内容设置、教学手段创新和考核优化等方面对该课程进行教学探讨和改革。

关键词：环境工程；应用型；应用实践；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）12-0088-02

随着“大气十条”、“水十条”等关键性条例的出台，我国对环境问题的重视已经达到了一个相当高的程度。环境工程作为一个与之密切相关的专业，得到了更多的重视，各个环境学科的教学实践在新的时代条件下面临着严峻的考验。如何将教学与实践结合，如何将传统的学科与新兴的科学技术相结合，如何最大程度地提高学生的专业素养已经是环境工程不可回避的问题。固体废弃物的处理和处置是环境工程的核心课程之一，传统的教学模式存在着创新性不足、学生参与度不高、不能学以致用等问题，本文将从如何改进这些问题出发，對固体废弃物处理与处置教学改革进行探讨。

一、教学中面临的问题

从人才质量的现状看，当前以本科教育为主的大学处于十分尴尬的境地：其毕业生基础理论和研究能力不如一流高水平大学，而实践动手能力又不如高职高专院校。因此提出了应用型的人才培养，而应用型人才培养主要集中在“教什么”和“怎么教”两个方面。

1.“教什么”。针对固体废弃物处理与处置教学，首先提出“教什么”存在的问题，主要包括两方面：理论和实践。……