林英

摘要：为了提高高校教师的教学水平，需要实现其公平理论的有效应用，针对目前教师感到不公平的原因展开分析，保障高校管理模式的更新，教师结构的有效优化，满足高校日常教育教学的需要。

关键词：公平理论；教师管理；管理分析；策略研究

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）12-0017-02

一、公平理论基本概述

所谓公平理论（Equity rheory）属于管理心理学中的过程激励理论，它是1965年由美国心理学家亚当斯（Adams）提出的一种理论。该理论体现了心理学及其管理学是密切相关的，是现代领导艺术的一种必备模式。通过对公平理论环节的分析，来满足日常教师管理环节的需要。该模式的关键点是对工资报酬分配的合理性进行分析，这对教师的教学工作积极性有着重要的影响。由于这一理论是通过对社会比较的深化研究，来探索个人贡献及其所获得奖酬的关系，因此又被称为社会比较理论。

公平理论不是绝对的，它是一种相对的概念。一个人取得一定的成果，他更注重自己所获得报酬的相对量，这个相对量是与社会整体进行比较的。同时也包括了现在和过去的对比，这种评价，是理性看待自身价值的方式，这种评价模式对于个人日后的工作积极性有着重要的影响作用。比较包含了两种形式：横向比较和纵向比较。所谓横向比较，即将自己所获得的“报偿”（包括金钱、工作认可以及获得的赏识等）与自己的“投入”（包括教育程度、努力程度、投入工作的时间、精力等）的比值与组织内其他人作社会比较。……