范辅军

摘 要：注重学生创造性思维的训练和培养，对提高学生的素质有着深远的意义。要培养学生的创新思维，就要从低年级开始，教师要善于创设情境和设疑，激发学生的学习兴趣，刺激学生的求知欲，调动学生的积极思维。

关键词：实物演示；动手操作；善于提问；创新意识

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0083-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.050

在小学阶段，加强学生的创造性思维的训练和培养，对提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，具有重要的意义。创造性思维人人都有，就看教师怎么进行激发。教师自身必须具备创新意识和创新能力，要善于在课堂上挖掘学生的创新意识，注重从课堂和生活中培养学生的创新精神。

在教学中，我认为应该从低年龄段就要开始注重培养学生的创新能力。对于一年级学生来说，无意注意占主导地位，他们的思考能力、语言表达能力、自我控制能力都比较弱，所以我们在教学上，要采取多种方法，使学习内容更加形象化。

一、 运用实物演示，激发学生的创新意识

一年级的学生的抽象思维较差，但是他们有很强的模仿能力。因此，教师要充分利用图画、教具、实物、动作等多种手段进行直观演示，示范引导，并设置问题激发学生的好奇心，从而使学生主动去想、去思、去学。

例如，教学长方体、正方体、圆柱体的初步认识时，我在课前让学生及早准备好这几种图形，上课时首先拿出长方体，要求学生也拿出这种图形。在让学生观察后，问：“为什么称它是长方体？……