颜奇锋

摘 要：初中数学教学目标明确指出：初中数学教学过程应有助于发挥学生学习的主觀能动性，突出学生主体的实际活动，使学生的学习成为在教师引导下的再创造过程。这些规定和目标对新时期开展初中数学教学提供了指导，指明了方向。初中数学的教育工作者，要积极响应，认真落实，从思想深处切实加强新时期数学教学的重要性认识，增强使命感和责任感，以自身的提高、教学方式方法的改进和学生的激励，实现初中数学优质、高效的课堂。

关键词：初中数学；优质课堂；教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0086-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.052

一、引言

在部分学生的心目中，初中数学的特点是较为枯燥和抽象的，这也是影响学生对数学学习积极性的主要因素，但是数学教学不管从启发思维还是从应试导向角度来讲，对于学生确实非常重要，作为初中数学教师只有切实从学生的角度出发，努力提升自身综合素质，创造性地开展教学实践，才能不断优化课堂教学，提高教学效率。

二、初中数学课堂教学现状

（一）数学教师方面

在初中数学教学实践中，关乎教师的无非是教学理念和教学方法两个重要因素，在这方面主要存在着有的教师不注重备课质量，简单备课甚至不备课就上台授课，照本宣科现象严重，在一些教学重点、难点上不突出，教学逻辑不够严密，传达给学生的层次感、逻辑性不够清晰。有的教学还停留在传统的填鸭式的方式上，学生很难在持续四十五分钟的课堂时间内始终全神贯注。……