黄朝晖

【摘要】小学数学教学是学生数学知识学习的关键时期，在这一阶段打下坚实的基础，有利于学生今后的高等数学学习，但是从现下的小学数学教学分析却存在不容乐观的教学现象，为此在今后的小学教学中，教师还需要加强对教学效率提升的探索，从而为学生的数学学习做出保障。

【关键词】新课改下 小学数学 教学效率

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0150-02

前言

数学是一门比较抽象较强的学科，对学生的逻辑思维能力与理性思维有很高的要求，这对于身心正处于发展阶段的小学生而言是存在一定困难性的，同时也影响小学数学教学效率的提升，而在新课程标准中，对小学数学提出了更好的要求，在教学中教师除了要传授学生知识外，还要培养学生的数学学习能力，因此研究如何提升小学数学教学效率十分必要。

1.更新教学观念，强化学生主体

若想实现教学效率的提升，首先教师就应该转变以往的教学观念，对此在新课程标准中，明确的提出了一切为学生发展这一教学准则，因此作为一名小学数学教师，也应该严格遵照新课程教学标准，体现出学生为主体的课堂教学概念，注重学生的个体能力培养，尊重学生的个性发展与实践能力方面的提升。但是很显然以学生为主体的教学观念已经在教学改革中倡导多年，但是在实际的教学过程中，发挥出的教学效果却并不理想，很多教师已经被应试教育所……