林芝军

摘要：美术手工课具有可以培养学生的抽象思维方式，提高学生审美能力和手动的自我操作能力从而整体的提高学生综合素质能力的作用。作为义务教育的初级阶段，小学是起到人生发展的第一步对学生以后的发展具有深远影响。小学美术手工课作为培养学生智力、能力的重要作用在材料方面尤其是纸材显得格外重要。在美术手工课中学生对于纸材的使用和动手操作的能力和一些思维方法从侧面反映出小学生在美术学习中的美术创作能力和一定的创新意识，因此在这个过程中教师需要把一些手工课引入具体的教学，从而提高学生的美术创作能力。

关键词：小学美术；手工课；拓展运用；纸材

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0335-01

随着九年义务教育的深入，教育改革的不断发展这些年来，美术课在教育课程中的地位明显有了很大的提高作为一种手工量居多的形式，手工制作的三要素分别为：材料、工具和技法三要素之间相互联系、相互发展形成不同的视觉冲击和体验带给不同的创新和发展的意识。培养小学生的手动能力的改善，提高实践能力以便寻求更多的突破自我的能力，加强小学生的综合能力和素质带来新的观念、新的思想并用新的思想来指导自己的创作。在手工课的教授中，纸材的运用往往更能得心应手，这不光是纸质材料能够变化多端随心的创作，还有重要一点就是纸的材质较轻巧和环保适合小学生的使用更能创造出好的作品。……