蔡子明

【摘要】兴趣是最好的老师，在大数据时代，教师可以充分利用信息手段使数学课堂变得令学生更感兴趣，使数学学习变得更容易，更符合学生的个性。每个学生可以在教师的帮助下自主设计和制定适合自己的学习方案。他们可以在师生共同搭建的数字化平台上主动地轻松地学习功课，自由地充分地发展自己的兴趣特长。他们可以在这里提升自己的知识水平，提高自己的学习能力，学会竞争与合作，养成利用信息技术学习的良好习惯，增强在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。

【关键词】数字平台 兴趣热点 游戏化 开放性 个性学习

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0031-01

一直以来，数学学习被学生们认为是一件枯燥乏味的事情，但是随着教育信息化的推进，数字技术走进了课堂，孩子们的学习方式发生了翻天覆地的变化，这一传统观点也得到了彻底的改变。

一般认为，在儿童学习心理发展过程中，有目的的主动学习大约在十三岁左右才开始，十三岁以下的儿童则主要靠兴趣来维持学习。因此，要培养小学生主动学习数学的习惯，关键是要抓住儿童的兴趣热点。那么，怎样抓住儿童的兴趣热点呢？这在以前也许不容易做到，但是随着智能化课堂的构建，这个问题就变得容易解决了。

一、利用数字平台给问题穿上“外衣”，引导学生主动探究

在传统教学手段下，我们往往是用教师口述、文字叙述、插图提示等方式呈现问题。……