孙蕾

【摘 要】幼儿园阶段的幼儿，自主学习能力尚还处在一种无意识阶段。他们尽管可以用一些自己的方式来表达自己的目的，但从总体上看，幼儿的自主学习的内容远远不止这些，个别地区的幼儿自我学习能力的培养方法还需要进一步的完善。在重视幼儿教育发展的今天，应采取更加行之有效的途径与办法，促使幼儿将自主学习变成一种习惯，在明确的意识下实现自主学习能力的提升。

【关键词】幼儿；自主学习；能力

要想使幼儿学会提出问题，解决问题，提高期综合能力与自我学习能力的提升，必须首先加强培养幼儿的自主探索学习能力和对客观事物观察的积极兴与主动性。

所谓“自主学习”就是要求教师把学习的权力和方法交给孩子，在老师的引导下，启发孩子主动获取知识的行为，充分发挥孩子主动探索和发现的天性，让孩子成为真正掌握知识和学习的主人，这种从周围外界事物自主获得的学习经验，对孩子发展自主学习的能力将终身受益。那么，如何让幼儿的自主学习从无意识到养成习惯呢？

一、营造宽松的学习环境，树立孩子主动参与的信心

要想让孩子成为学习的真正主人，就一定为孩子创设一个平等、和庇、自由的学习氛围，孩子只有在这种情况中，才能充分地表现自我，积极主动地参加学习。因此，幼儿老师要以自己真诚的情感与孩子进行心灵交流，一要注意老师的态度要建立在和蔼可亲的基础上，另外，要注意与孩子说话的口气，要让孩子能感觉到老师对自己的爱和信任，往往做到这点的老师，也会得到孩子的信任。……