史进发

摘要：新课程的评价体系有如下要求：建立旨在促进教师、学生、学校不断提高和发展的评价体系，发展为本，评价为人的终身发展服务。课程标准的基本理念是强调体现基础性、普及性和发展性，使数学面向全体学生，这为学生发展提供了更为广阔的空间，也为教师的创造性教学提供了更好的机遇。相比过去的传统教学，教育理念发生了很大的变化。对于我这样一名普通的人民教师来说，需要学习的东西很多，值得思索的问题也很多，现就谈一谈自己在这段日子的实践中对于新课程标准下的数学教学过程的一些体会与发现。

关键词：高中数学；学习；能力培养

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0227-01

1.让学生重新认识数学

数学的发展随着时代的发展数学的面貌发生了翻天覆地的变化。以信息社会和市场经济为基本形态的时代，全球经济一体化进程急剧加快，科学技术迅猛发展，人类社会高度社会化。所有这一切都有赖于定量化研究的学术性发展。现代数学已经或将要渗透到科学技术、经济生活和现实世界中，与人类生存息息相关的各个领域中，"量"的概念早已突破了"数"与"形"这一历史的局限性。"数"、"形"、"关系"、"可能性"、"数据处理"、"度量和科学观察"、"进行推理、演义和证明"、"形成观与各种自然现象、人类行为和社会体系的数学模型"等，是人们对客观世界进行数学把握的最基本反映。从实现的手段上，数学作为一种普遍使用的技术，可以帮助人们在搜集、整理、描述、探索和创造中建立模型，研究模型，从而解决问题，作出判断，它为人们交流信息提供了一种简捷有效的手段。……