巴珠

【摘 要】分层教学是一种先进的教学理念，体现了“以学生为本”“一切为了学生的发展”的教学思想。“分层是为了无层”，这是我们进行分层教学的最终目的，也是一个长远的奋斗目标，不是一朝一夕就能实现的，它要求教师在设计教学内容时，不仅要充分分析所教的内容，而且还要仔细分析所教的学生，布置作业的时候更不能“一刀切”。

【关键词】教师分层；自我分层；实施

一、初中藏文分层教学的必要性

随着社会的发展，教育很大程度上体现了一个国家的经济发展水平和人民文化素养，越来越多的家长也开始重视孩子的教育问题。家长们对孩子的期望比较大，都希望自己的孩子非常优秀，所以社会、家长对教师的要求也越来越高。但在教学中，面对来自不同家庭，不同社会层次，有着不同的文化背景，不同的智力发展水平的学生，我们怎么能够用同样的方法，同样的教学模式，同样的标准来教育和评价这些存在着个体差异的学生呢。因此，我们要抛弃传统的教育模式，要打破“一律化”“齐步走”的陈规。所以，如何实现分层教学，已成为诸多教师和教学管理人员关注的热点。

二、如何对学生分层

学生從小学升入初中，经过半学期的观察了解，根据学生的成绩、心智、个性心理特征、兴趣和习惯，我将学生分为A，B，C，D四个层次。A层的学生基本功扎实，自学能力强，学习习惯好，对藏文非常感兴趣。B层的学生基础一般，能跟上老师的思路，对藏文较感兴趣，但需要教师及时地去坚定他们的信心，而且这部分学生占班级中的大部分，处于中坚力量，他们甚至能决定整个班级的藏文整体水平。……