【摘 要】本文探究了在技师学院《电工基础》课程教学中培养学生创新思维的具體策略：进一步加强师生交流，引导学生创新，创新教学内容和教学理念，在教学管理领域创新，激活学生创新思维，在教学评价领域创新，以发展性的眼光评价学生，引导学生进行多向、立体式的思维。

【关键词】《电工基础》教学；创新思维；培养策略

《电工基础》课程是技师学院开设的一门重要基础性课程。它既和实践生活有着密切的关系，同时又特别的抽象难懂。在《电工基础》课程的教学进程中能否科学地引导学生形成良好的创新精神与实践能力，是关系到技师学院学生学习专业课程成败的重点。那么，在当前形势下，技师学院的《电工基础》课程应如何培养学生的创新思维呢？本文认为可从以下几方面着手。

一、进一步加强师生交流，引导学生创新

要培养创新人才，关键在教师。教师是科学文化知识的传授者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。在教学活动中，教师起着主导作用。教师的状况决定着学生的素质状况和整体面貌。因此，我们必须不断地提高教师的自身素质，包括道德水平和业务水平。

传统教育中“唯师是从”的专制型师生关系，与其说是体现了高高在上的“师道尊严”，不如说是一种对学生身心的巨大压抑。而压抑、沉闷的气氛是创造性思维进发的大敌。民主、和谐的教学气氛，最有利于激发学生的创新思维。因此，我们必须构建教学主体之间相互尊重、相互信任、相互理解的新型的师生关系。……