赵永丽

摘 要：培养学生的阅读能力，对于小学时段具有重要作用。阅读教学能够让学生了解更多知识，培养学生的语言表达能力。但是从教学现状来看，许多教师对语文教学路向尚不明晰，依然处于探索阶段。因此，探索语文阅读教学的路向具有现实价值。依据多年的工作经验，提出阅读教学的路向，探析该路向对阅读教学的启示。

关键词：小学语文；阅读教学；自主性；迁移能力

对于学生而言，小学语文至关重要，特别是新课改要求学生具备一定的阅读能力，由此拓宽学生的求知范围。要实现这些要求，小学语文教师就必须开展阅读教学，并不断探索语文阅读的路向，以此提高阅读教学的教学质量，进而提高小学生的阅读能力。在这种形势下，探究阅读教学路向与启示具有现实意义。

一、小学语文阅读教学的路向

笔者探究阅读教学路向多年，认为小学语文的阅读教学路向主要体现在以下几个方面：

1.理解感悟及评论教学

在阅读教学中，理解感悟属于一种比较常见的教学方法。该方法能够让学生独立学习阅读内容，之后分析与评价阅读的内容，在教师的帮助下理解内容的中心思想。学生能够结合所阅读的知识内容与自身生活态度和老师进行交流，进一步提高学生的认知水平，同时教师了解学生对内容的认知情况后，就能够全面掌握学生的意识形态，为今后教学提供科学的教学依据。

2.策略引导教学法

在进行小学语……