万迎晖

摘要：教育是科学的基石，由此可见教育的重要性，纵观当前的教育事业的发展状况，从教学角度来讲，需要进行教学反思从而提升教学质量，这样才能够从根本上促进教育事业的发展。教学反思是一项提升教师自身素质以及改善教学方法的活动，能够帮助教师增进自身素质从而为学生做出良好表率，另外还能够帮助教师激发自身对于教学的深层兴趣。

关键词：教师发展；教学反思；实践路径

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）11-0114-02

随着科学技术以及人类文明的不断演化，人们需要掌握的知识技能以及学科理论也越来越多，教育教学的重要作用得以显现。在20世纪末，出现了许多新兴学科例如人类学、现象学以及存在哲学，这些学科是由人们传统认知中的哲学、生物学的衍生或拓展，从这些复合学科的生成人们逐渐认识到，知识是具有融合性的，并不是单一且固化不变的，是会随着社会的演化发生复杂变化的，也是一项具有融汇构建性的实践活动。知识的宏观概念被逐渐拓展之后，人们开始对教育教学也有了新的解读，开始将教师为主导的教育教学定义为具有实践性的教学手段，并在教学过程当中加入了实践性，加深了教师的对于内在行为方式的思考，对教师的教学方式也提出了运用方式上的疑问。教师在教学过程当中所体现的自身生活经验以及教育思想是教育研究者进行教学探究的切入点，基于此教学研究者提出了教学反思与实践的理念，教学反思这一方式能够从根本上提升教学质量，并在教学实践中加强教师的专业性，这样的教学改革受到了教师以及教学研究者的一致赞叹，并成功运用到了教学过程当中。……